10 ноября в ГБПОУ «Северо-Осетинский медицинский колледж» Министерства здравоохранения Республики Северная Осетия -Алания состоялось рабочее совещание «Решение кадрового вопроса. Наставничество – трудоустройство выпускников», в том числе в рамках работы РМОК. С участием заместителя Министра здравоохранения Фатимы Татаркановны Хетаговой, начальника отдела государственной гражданской службы и кадров МЗ РСО-Алания Инны Геннадьевны Габеевой, заместителя Министра образования и науки Габеева Вадима Таймуразовича, проректора по региональному развитию здравоохранения и НИР ФГБОУ ВО «СОГМА» МЗ РФ Мадины Георгиевны Дзгоевой, а также главных медицинских сестер, юриста и специалистов отдела кадров, классных руководителей выпускных групп.

Открывая встречу, с приветственным словом, к собравшимся обратился директор колледжа Таймураз Дмитриевич Ревазов. Он подчеркнул особую значимость интеграции в деятельности Министерства здравоохранения Республики Северная Осетия -Алания и ГБПОУ «Северо-Осетинский Медицинский колледж» в вопросах наставничества, ключевой роли в решении кадровых вопросов в республике.

Заслушали доклады:

«Нормативное регулирование системы наставничества в сфере здравоохранения. Интеграция деятельности Министерства здравоохранения РСО-Алания и ГБПОУ «СОМК» в вопросах наставничество – трудоустройство выпускников».

Докладчик: Людмила Германовна Дударова — заместитель директора по ПО, руководитель наставничества ГБПОУ «СОМК».

«Опыт учреждений здравоохранения, активно использовавших наставничество».

Докладчик: Зарина Борисовна Епхиева – заведующая кабинетом, методист ОДНПО и.о. ГВС Министерства Здравоохранения РСО-Алания.

Завершая рабочее совещание, в рамках открытой дискуссии своими предложениями и экспертным мнением поделились заместитель Министра здравоохранения РСО – Алания Ф.Т.Хетагова, начальник отдела государственной гражданской службы и кадров регионального Минздрава И.Г.Габеева, заместитель Министра образования и науки РСО – Алания В.Т.Габеев, М.Г.Дзгоева — проректор по региональному развитию здравоохранения и научно-исследовательской работе СОГМА Минздрава России.

По итогам обсуждения был сформулирован ряд ключевых рекомендаций для укрепления системы наставничества и решения кадрового дефицита в регионе.

Медицинскому колледжу рекомендовано:

— Усилить информирование выпускников. Разъяснять студентам цели и задачи наставничества, порядок трудоустройства, подробно ознакомить их с процедурой первичной аккредитации и первичной специализированной аккредитацией, для своевременного трудоустройства.

— Организовать очное знакомство с наставниками. На основе данных Минздрава о кадровом дефиците, включая узкие специальности, заранее закреплять наставников за студентами и проводить очные встречи для обмена контактами и постановки задач.

— Обеспечить студентам-целевикам прохождение производственной практики непосредственно в будущих местах трудоустройства с досрочным назначением наставника для быстрой адаптации.

— Внедрить формат «Один студент — два диплома». Ориентировать подготовку по запросам конкретных работодателей, чтобы выпускники сразу получали дополнительную востребованную специализацию и проходили специализированную аккредитацию на базе колледжа.

— Развивать дополнительное непрерывное последипломное образование. Уделять больше внимание практико-ориентированному обучению и разработать образовательную программу «Наставничество в медицинской организации» (в перспективе — программу повышения квалификации).

Медицинским организациям рекомендовано:

— Начинать работу со школьниками. Проводить профориентацию (особенно в медицинских классах) для мотивации к целевому обучению: организовывать экскурсии, «Дни открытых дверей», встречи с молодыми специалистами и приглашать ребят на профессиональные праздники («Всемирный день медицинской сестры», «Посвящение в профессию»).

— Курировать студентов-целевиков. Поддерживать постоянную связь с кураторами групп в колледже для контроля успеваемости и дисциплины будущих сотрудников.

— Участвовать в аттестации выпускников в качестве председателя комиссии руководителя МО: госзачет, госэкзамен, аккредитация; индустриальных экспертов на профессиональные конкурсы.